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(DOF) Creo que lo primero es conocer los temas de su interés para que asistan, que las charlas sean puntuales y con tiempo corto de calidad, en horario que se le facilite a la mayoría. Que sean sesiones divertidas de aprendizaje.

El primero de los retos conocer su cominidad, sus necesidades y tener un buen diagostico.

En la película analizada se muestra el deseo de una pareja por ser padres pero de manera natural no lo pueden ser, así que recurren a las técnicas de reproducción asistida, en este proceso el personal médico no respeta la dignidad de las personas porque sólo toman en cuenta  su negocio médico, no se les dio una atención adecuada para explicarle sobre los procedimientos que iban a realizar solo se les entregó documentos para firmar, en esta situación no se está informando de manera clara los procedimientos que se iban a llevar a cabo y se está violando el 2° principio fundamental de la bioética: El nexo inseparable entre vida, verdad y libertad. En otra situación que muestra la película donde se someten al procedimiento de las técnicas para extracción de espermas se basa en películas de pornografía donde no sé toma en cuenta a la dignidad humana centrándose solamente en lo físico.   Existe un momento donde la información confidencial de la pareja sobre su infertilidad se dice delante de otros pacientes no tiene que ser dada delante de los demás, se violan sus derechos de privacidad.   En la película también muestra que no se estudió la posibilidad de que la pareja sean candidatos para estos procedimientos, porque sólo se ve como un negocio y hacen que la pareja haga fuertes gastos de dinero no tomando en cuenta el principio fundamental bioética 3.- Conocer para curar, no para manipular.   En otro momento de la película no se respeta el principio fundamental 1.-El valor absoluto de la vida humana y su inviolabilidad. Porque se toman decisiones con determinar qué embrión es el que se implanta y los demás no se toman en cuenta, porque desde la fecundación cada embrión ya representa una vida y se está atentando contra la dignidad de esos nuevos seres.     En la película se muestra otra situación donde el médico no actúa de manera profesional se expresa inadecuadamente del proceso de ovulación de la sobrina de la pareja, no actúa como un personal especializado porque el proceso es cansado y desgastante y toma a sus pacientes como objetos y no se centra en el valor de cada ser humano, de su dignidad.

(DOF) Creo que una de las formas para que los padres no sólo asistan si no que se involucren, es hacerlos sentir parte del programa educativo, que ellos propongan sus temas de interés y que estén consientes del objetivo del curso, que se les de la oportunidad de participar activamente, que participen de lleno en la sesiones, no solo que sean espectadores o receptores de información. Que se lleven a cabo en horarios en los que les seas fácil asistir. Que las clases sean dinámicas y con temas de interés actual. Que se les invite a asistir a través de las redes sociales con contenido llamativo y acorde a las necesidades que desean cubrir.

También me parece fundamental cuidar las relaciones y mejorar la comunicación. El conocimiento personal es primordial para lograrlo, enseñarles cómo desde el ejemplo.

Después de ver y analizar dicha película, quedaron en mí sentimientos de nostalgia, un poco de tristeza, y empatía, pues pude sentir (en varios momentos) la frustración que sentía la pareja por (a pesar de todos sus intentos) no lograr concebir un embarazo. Las corrientes bioéticas que pude percibir en dicha película son: -Modelo pragmático o utilitarista: Justo en el momento donde la trabajadora social le comenta a la pareja; que el proceso para recibir un bebé es aún más rápido cuando hay dinero de por medio, y en todos los momentos donde el doctor le pedía dinero a la pareja para realizarle un nuevo procedimiento de fertilidad; reafirmando la relación costo-beneficio que dicha corriente expresa. -La concepción funcionalista: ya que se expresa en ella que la personas vale en medida que me sirva, lo cual se evidencia en los casos donde las jovenes embarazadas buscaban a la pareja y les sembraban falsas ilusiones sobre el hecho de entregarles a su hijo, y lo punico que querían de ellos era atención y cuidados. Mientras que los principios fundamentales de la bioética personalista que no se respetaron en la película fueron los siguientes: -Conocer para curar, no para manipular: Ya que el doctor usaba sus conocimientos para manipular la situación y así adquirir beneficios monetarios. -Acción del doble efecto: Puesto que, tanto Rachel como su sobrina Sadie se sometieron a la ingesta que poderosos medicamentos con tal de lograr una concepción, sin tomar en cuenta los efectos secundarios que éstos podían y estaban provocando en su salud. -

(DOF) Para poder motivar a los padres de familia en ir a escuelas para padres principalmente tenemos que realizar un sondeo en donde se indague las preocupaciones e inquietudes de los padres de familia dar a conocer la escuela para padres al mismo tiempo y realizar un plan estratégico en donde sea un horario adecuado para padres que trabajan. Que se organicen actividades dinámicas y que sean participativas.

(DOF) Primeramente al realizar el diagnóstico identificar necesidades e intereses de los padres de familia y partiendo de ahí darles a conocer el objetivo de la escuela para padres y de cada una de las sesiones; así como los beneficios que pueden obtener,involucrarlos ,que se sientan parte del trabajo ,dándoles comisiones a realizar,hacerlos sentir importantes ,además ir celebrando sus logros, felicitarlos por su asistencia y participación mediante reconocimientos, gráficas motivacionales, así como después de cada sesión realizar una reflexión de lo trabajado y lo aprendido.Sería bueno también al terminar las sesiones programadas realizar un festejo y/o convivencia ,entregándoles un diploma por su asistencia y participación.

Así es, en mujeres cambia un poco. ¿Qué opinan quienes trabajan con niñas o en grupos mixtos?

Involucrarlos en el proceso educativo, iniciar con una observación de clases para concluir con un taller que los ayude a entender el proceso con el cual los hijos aprenden.

DOF Previo a la primer sesión considero importante realizar una estrategia de marketing pues es vital "vender" el servicio que se ofrecerá, dejando en los padres el interés para su primer asistencia. Por ejemplo: cuando vemos o escuchamos un comercial que contiene la información adecuada, de manera inmediata y natural nace el interés y buscamos la manera de asistir a como de lugar. Al obtener un buen número de asistentes en el primer acercamiento, lo importante será conservar dicho número... Para ello es vital ofrecer un ambiente seguro, cómodo y sano, ofrecer temas de interés para la comunidad, abordarlos desde su realidad y experiencia, hacerlos consientes de lo aprendido en cada sesión, y lo vital de la siguiente; además de beneficios extra quizá como un coffe break, un reconocimiento final, etc.

[DOF] Considero muy importante vincularse positivamente con los padres de familia, teniendo un interés legítimo, de persona a persona con ellos, explorando sus inquietudes de formación, sus intereses y preocupaciones; siendo empáticos con sus actividades laborales y tratando de ofrecer, en la medida de lo posible, alternativas para su asistencia (se puede llevar la sesión de escuela para padres de forma presencial y al mismo tiempo grabarla para quienes no pudieron asistir puedan verla mas tarde). Además de la invitación a la sesión, me parece importante establecer medios de comunicación personal para acompañarles en alguna inquietud particular.